교육과定義(정이) 수준에 따른 분류
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작성일 22-10-11 11:23
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즉, 오늘날의 교육과정 concept(개념)에는 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과定義(정의) concept(개념)이 혼재해 있다 또한 교육과정 운영 실제를 보아도 문서와 경험의 두 형태가 모두 교육과定義(정의) concept(개념) 속에 포함되어 있다 이 점이 오늘날 교육과定義(정의) concept(개념)이 분명치 않은 이유이며, 사람에 따라 교육과定義(정의) 定義(정의)가 다른 이유이다. 여기에서 문제되는 것은 이러한 concept(개념)들을 어떻게 정리(整理) 하여 하나의 concept(개념) 모형으로 정립시키느냐 하는 것이다.
김호권은 교육과정 concept(개념)정리(整理) 를 세 가지 수준에서 하고 있으며 그 내용은 다음과 같다.
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순서
1) 국가 및 사회적 수준의 교육과정
2) 교사수준의 교육과정
3) 학생수준의 교육과정
Reference List
오늘날의 교육과定義(정의) concept(개념)은 단일concept(개념)이 아니라 복합concept(개념)이다.
첫째의 `공약된 목표(goal)로서의 교육과정`이란, 말하자면 의도된 교육과정이라고 할 수 있다 …(drop)
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